Pembelajaran Mendalam Bahasa Inggris di Kelas 9A

Kegiatan pembelajaran mendalam Bahasa Inggris di kelas 9A berlangsung aktif dan produktif dengan pendampingan langsung oleh Guru Bahasa Inggris, Bapak Sapaat, S.Pd. Pada pertemuan ini, materi yang difokuskan adalah Recount Text, yang bertujuan mengembangkan kemampuan siswa dalam menceritakan kembali pengalaman di masa lalu dengan struktur bahasa yang tepat.

Pembelajaran diawali dengan apersepsi mengenai fungsi dan ciri kebahasaan Recount Text, seperti penggunaan past tense, urutan kejadian, serta penggunaan time connectives. Guru memberikan contoh teks dan mengajak siswa menganalisis struktur orientasi, rangkaian peristiwa, dan reorientasi secara bersama.

Selanjutnya, siswa diminta menuliskan pengalaman pribadi seperti liburan, kegiatan sekolah, atau peristiwa berkesan lainnya. Siswa kemudian mempresentasikan hasil tulisan mereka di depan kelas. Guru memberikan umpan balik pada aspek grammar, kelengkapan struktur teks, serta penggunaan kosa kata sehingga siswa dapat meningkatkan kualitas tulisan mereka.

Pembelajaran berlangsung komunikatif, siswa terlihat aktif berdiskusi, saling bertanya, serta antusias menyampaikan pengalaman masing-masing. 

Melalui kegiatan ini, keterampilan menulis dan berbicara siswa dalam Bahasa Inggris semakin terasah, sekaligus menumbuhkan rasa percaya diri dalam menggunakan bahasa secara nyata di dalam kelas.

***

Kegiatan Pembelajaran Mendalam PAI

Hari ini kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dilaksanakan secara mendalam dengan memanfaatkan fasilitas Taman Literasi sekolah. Pembelajaran dipandu oleh Guru PAI, Bapak Kholil Prastiyo, S.Pd.I, dengan tujuan meningkatkan pengalaman belajar yang lebih aktif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik.

Dalam kegiatan ini, siswa dibagi menjadi kelompok kecil dan melakukan kegiatan membaca referensi keagamaan yang tersedia di Taman Literasi, meliputi tafsir, buku ajar PAI, dan bacaan terkait akhlak serta nilai keislaman. Setelah membaca, setiap kelompok melakukan diskusi kecil mengenai makna materi yang dipelajari, contohnya pentingnya menjaga akhlak dalam kehidupan sehari-hari serta contoh penerapan ibadah dengan benar.

Guru bertindak sebagai fasilitator dengan memberikan penguatan materi, klarifikasi konsep, serta bimbingan dalam memahami isi bacaan. Kegiatan kemudian ditutup dengan presentasi singkat dari masing-masing kelompok mengenai hasil pembelajaran yang dipahami.

Melalui pemanfaatan Taman Literasi, pembelajaran berlangsung lebih bermakna, kreatif, dan menyenangkan. Siswa terlihat antusias, mandiri, aktif bertanya, serta mampu mengekspresikan pemahaman mereka secara lebih mendalam.

***

Pembelajaran Mendalam Seni Budaya dan Prakarya

 

Kegiatan pembelajaran mendalam mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di kelas 9A berjalan kreatif dan produktif dengan pendampingan Guru SBdP, Bapak Agus Nurul Muwahid, S.Pd. Tema pembelajaran kali ini adalah melukis dengan medium pilihan, yang bertujuan memberikan pengalaman artistik bagi siswa dalam menuangkan imajinasi dan ide visual secara bebas.

Pada awal pembelajaran, guru memberikan penjelasan mengenai teknik dasar melukis, pengenalan unsur rupa, prinsip desain, serta pemilihan media. Siswa diberi keleluasaan memilih medium sesuai preferensi masing-masing, mulai dari cat air, pensil warna, pastel, akrilik, hingga kombinasi beberapa teknik.

Setiap siswa kemudian mulai berkarya secara mandiri. Mereka memilih tema lukisan yang dekat dengan pengalaman dan interpretasi pribadi, sehingga menghasilkan karya yang beragam mulai dari pemandangan alam, kehidupan sehari-hari, flora-fauna, hingga objek imajinatif. Selama proses melukis, guru memberikan bimbingan, demonstrasi, serta masukan teknis terkait warna, komposisi, hingga penataan objek.

Kegiatan berlangsung penuh antusias dan suasana kelas tampak hidup. Siswa tidak hanya berlatih keterampilan seni, tetapi juga mengekspresikan karakter, kreativitas, fokus, serta rasa percaya diri melalui karya mereka. Pada akhir kegiatan, siswa mempresentasikan hasil lukisan dan berbagi cerita mengenai proses serta makna di balik karyanya.

Pembelajaran ini menjadi pengalaman bermakna bagi siswa karena memberikan ruang berekspresi secara bebas, menumbuhkan kecintaan pada seni, dan mengasah kepekaan estetika sebagai bagian dari pembentukan karakter.

***

Pembelajaran Mendalam Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Pembelajaran mendalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas 8A berlangsung aktif dan kolaboratif dengan pendampingan Guru IPS, Ibu Anita Devie Puspitasari, SE. Pada pertemuan ini, materi yang dipelajari adalah Perubahan Iklim dan Perubahan Masyarakat yang Berkaitan dengan Sampah, yang dikemas dalam pembelajaran berbasis proyek.

Kegiatan dilaksanakan di ruang kelas 8A. Guru mengawali pembelajaran dengan diskusi mengenai penyebab perubahan iklim, dampaknya terhadap kehidupan sosial, serta peran masyarakat dalam mengurangi pencemaran terutama melalui pengelolaan sampah. Siswa diberi kesempatan memberikan contoh kasus dari lingkungan sekitar, sehingga pembelajaran terasa lebih kontekstual dan dekat dengan kehidupan nyata.

Sebagai bentuk penguatan pemahaman materi, siswa kemudian melakukan projek membuat poster secara berkelompok. Poster berisi ajakan, pesan moral, maupun informasi edukatif terkait bahaya sampah, pelestarian lingkungan, hingga peran masyarakat dalam menjaga kebersihan dan mengurangi risiko perubahan iklim.

Selama proses pengerjaan, siswa saling berbagi tugas mulai dari membuat desain, menentukan pesan visual, memilih warna, hingga menggambar dan menulis teks. Guru berperan sebagai fasilitator yang memberikan pendampingan teknis dan masukan agar poster lebih komunikatif dan informatif. Kegiatan berlangsung dengan antusias, kreatif, dan penuh kerja sama. Siswa mampu menunjukkan pemahaman materi sekaligus mengekspresikannya dalam bentuk visual yang menarik. 

Melalui pembelajaran ini, siswa tidak hanya belajar teori IPS, tetapi juga memperoleh pengalaman nyata dalam mengampanyekan kepedulian terhadap lingkungan dan perubahan iklim.

***

Hotmil Qur’an pada Pembelajaran Mendalam Pendidikan Agama Islam

Kegiatan pembelajaran mendalam Pendidikan Agama Islam kembali dilaksanakan oleh SMP Negeri 3 Songgon melalui program Hotmil Qur’an bersama Guru PAI, Bapak Kholil Prastiyo, S.Pd.I. Kegiatan ini berlangsung di Masjid Annisul Muttaqin, Krajan Bedewang, sebagai bagian dari pembelajaran kontekstual dan penguatan karakter religius peserta didik.

Siswa mengikuti kegiatan dengan tertib dimulai dari pembacaan ayat suci Al-Qur’an secara bergantian dan berkelompok. Guru memberikan bimbingan terkait ketepatan makhraj, tajwid, serta adab membaca Al-Qur’an agar siswa tidak hanya mampu membaca dengan benar tetapi juga memahami nilai ibadah di dalamnya. Suasana kegiatan berlangsung khidmat dan penuh kekhusyukan.

Selain membaca Al-Qur’an, siswa juga mendapat penjelasan mengenai keutamaan menjaga hubungan dengan Al-Qur’an sejak usia pelajar, termasuk manfaat tadarus bagi kehidupan sehari-hari dalam membentuk akhlak mulia, kesabaran, dan ketenangan hati. Guru kemudian memberikan penguatan motivasi dan refleksi singkat sebagai penutup kegiatan.

Melalui pelaksanaan Hotmil Qur’an di masjid, siswa memperoleh pengalaman spiritual yang lebih nyata, sekaligus menumbuhkan kecintaan terhadap Al-Qur’an, memperkuat pembiasaan ibadah, serta membangun karakter religius sebagai bagian dari visi misi sekolah.

Kegiatan Belajar Mengajar Seni Budaya dan Prakarya

Proses kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) di kelas 7A SMP Negeri 3 Songgon pada Kamis (23/10/2025) berlangsung aktif dan inovatif. Pembelajaran dengan materi Mendesain Pola Hias tersebut dipandu oleh guru SBdP, Agus Nurul Muwahid, S.Pd, dengan menerapkan pendekatan deep learning dan berbasis program Adiwiyata.

Kegiatan dimulai pukul 07.30 WIB di ruang kelas 7A. Guru menjelaskan konsep dasar pola hias tradisional Nusantara yang banyak terinspirasi dari flora, fauna, serta bentuk geometris. Siswa kemudian diajak mengidentifikasi unsur-unsur keindahan pola hias dan mengamati contoh motif tradisional dari berbagai daerah Indonesia.

Sebagai bagian dari implementasi pendidikan lingkungan hidup dan budaya bersih sekolah, guru mengarahkan siswa untuk menggunakan material ramah lingkungan, seperti kertas daur ulang serta pewarna alami. Melalui model pembelajaran deep learning, siswa ditantang menggali kreativitas dan nilai filosofis yang terkandung dalam setiap desain yang mereka rancang.

“Saya ingin anak-anak tidak hanya menggambar pola, tetapi memahami makna budaya dan melatih kepekaan terhadap kelestarian lingkungan,” ujar Agus Nurul Muwahid, S.Pd, saat ditemui usai kegiatan.

Siswa terlihat antusias saat mengerjakan proyek kelompok kecil. Mereka berdiskusi, mengolah ide visual, dan menyajikan hasil karya dalam bentuk presentasi singkat. Beberapa motif yang dihasilkan berupa pola daun, bunga tebu, dan satwa khas lingkungan sekitar Songgon.

Menurut salah satu siswa, kegiatan ini menyenangkan karena dapat berkarya sambil belajar menjaga lingkungan. “Kami jadi tahu bahwa seni bisa dibuat dari bahan sederhana, tapi tetap bagus dan bermakna,” ujar Nadia, siswa kelas 7A.

Kegiatan pembelajaran ditutup dengan sesi refleksi dan apresiasi karya. Guru memberikan umpan balik serta menekankan pentingnya rasa kepedulian terhadap budaya lokal dan kelestarian alam.

Melalui penerapan pembelajaran berbasis Adiwiyata dan pendekatan deep learning, diharapkan siswa SMP Negeri 3 Songgon mampu mengembangkan kreativitas, karakter peduli lingkungan, serta kecintaan terhadap seni budaya Indonesia.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) – Kelas 7A SMP Negeri 3 Songgon

Materi: Mendesain Pola Hias

Guru Pengampu: Agus Nurul Muwahid, S.Pd

Kamis, 23 Oktober 2025

Pembelajaran Berbasis Adiwiyata – Deep Learning

Pembelajaran Mendalam IPA

Kegiatan pembelajaran mendalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dilaksanakan di Ruang Laboratorium IPA bersama Guru IPA, Ibu Dra. Endah Retnowati. Pada kesempatan ini siswa melaksanakan praktikum materi Listrik Dinamis dengan proyek bertema “Teko Otomatis”.

Kelompok 1 yang beranggotakan gabungan siswa kelas 9A dan 9B melakukan perakitan produk sederhana dengan memanfaatkan beberapa komponen, yaitu pompa mini, selang, aluminium foil, gelas, teko kecil, air, serta power bank sebagai sumber tegangan. Tujuan kegiatan ini adalah agar siswa dapat memahami prinsip kerja rangkaian listrik dinamis yang menghasilkan energi gerak pada perangkat sederhana.

Siswa mulai merangkai rangkaian listrik, menyambungkan kabel pada pompa mini, kemudian memanfaatkan power bank sebagai sumber listrik. Selang dihubungkan pada pompa sehingga mampu memindahkan air dari gelas ke teko secara otomatis saat rangkaian bekerja. Selama praktikum siswa berdiskusi, melakukan pengamatan, menuliskan hasil eksperimen, dan memecahkan kendala teknis secara mandiri maupun kolaboratif.

Ibu Dra. Endah Retnowati memberikan bimbingan langsung dalam proses perakitan, membimbing siswa menganalisis aliran arus listrik, serta mengarahkan agar siswa mampu menarik kesimpulan mengenai prinsip rangkaian tertutup dan energi listrik yang berubah menjadi energi gerak.

Kegiatan praktikum berlangsung aktif, menyenangkan, dan aplikatif. Melalui pemanfaatan Laboratorium IPA, pembelajaran menjadi lebih kontekstual dan membantu siswa mengembangkan keterampilan ilmiah serta kemampuan berpikir kritis dalam memahami konsep listrik dinamis.

***

Pembelajaran Mendalam Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)

Pembelajaran mendalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) berlangsung aktif dan penuh semangat di SMP Negeri 3 Songgon dengan pendampingan Guru PJOK, Bapak Irwanto, S.Pd. Materi yang dipelajari pada pertemuan ini adalah Start Jongkok dalam nomor lari cepat 100 meter dan 200 meter, yang bertujuan meningkatkan keterampilan teknik dasar atletik serta pemahaman siswa terhadap teknik start yang benar.

Kegiatan praktik dilaksanakan di dua lokasi, yaitu Halaman Sekolah dan Lapangan Desa Bedewang yang berada tepat di depan sekolah. Pembelajaran diawali dengan pemanasan bersama, kemudian guru memberikan penjelasan teknis mengenai sikap awalan, posisi kaki, penempatan tangan, serta komando “bersedia”, “siap”, dan “ya/mulai” pada saat start.

Siswa selanjutnya melakukan demonstrasi dan latihan secara bergantian dalam kelompok kecil. Guru memberikan koreksi teknis secara langsung, baik terkait posisi badan, keseimbangan, maupun kecepatan reaksi ketika memulai lari. Setelah itu, siswa melakukan simulasi lari cepat dalam jarak pendek sebagai latihan penerapan.

Kegiatan berlangsung penuh antusias. Siswa terlihat termotivasi untuk memperbaiki teknik start mereka dan berusaha mencapai akselerasi terbaik di awal lari. Selain meningkatkan keterampilan motorik, pembelajaran ini juga menumbuhkan sportivitas, disiplin, serta kerja sama antar siswa.

Dengan metode praktik langsung dan bimbingan intensif, pembelajaran PJOK hari ini memberikan pengalaman atletik yang bermanfaat sekaligus memperkuat karakter dan sikap positif dalam mengikuti aktivitas olahraga.

***

Pembelajaran Informatika Praktik Lintas Bidang

Hari ini kegiatan pembelajaran bidang study Informatika untuk kelas 7A dengan lantujan materi Praktik Lintas Bidang di bab terakhir pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. 

Masing-masing siswa mencari referensi dan macam variasi tentang penerapan materi Praktik Lintas Bidang yang salah satunya melalui penerapan media internet memadukan dengan aplikasi Scratch.

Pembelajaran Informatika Praktik Lintas Bidang

Hari ini kegiatan pembelajaran bidang study Informatika untuk kelas 7B dengan lantujan materi Praktik Lintas Bidang di bab terakhir pada semester genap tahun pelajaran 2022/2023. Siswa mencari referensi macam variasi tentang penerapan materi Praktik Lintas Bidang melalui media internet.

Bimbingan P5 dengan Menerapkan Pembelajaran Informatika

Dalam rangka persiapan kegiatan Gebyar Bazar P5 yang akan diselenggarakan besok, siswa kelas 7 sesuai kelompoknya masing-masing mulai persiapan merampungkan laporan projeknya.

Melalui bimbingan guru Informatika tiap kelompok berkumpul di Laboratorium TIK untuk menyelesaikan tugas akhirnya dengan memanfaatkan media komputer. Tampak dari mereka tengah menyelesaikan laporan yang akan di disiapkan untuk kegiatan besok.

Kegiatan Belajar Mengajar IPA Kelas 9

 

Kegiatan Pembiasaan Apel Pagi Sebelum KBM

Kegiatan Pembiasaan Apel Pagi Sebelum KBM

 

Hari Pertama Masuk Sekolah Di bulan Puasa

Hari ini adalah hari pertama masuk sekolah setelah beberapa waktu kemarin libur awal puasa. Seperti biasa sebelum kegiatan belajar mengajar di kelas dimulai diawali dengan kegiatan pembiasaan yaitu apel pagi dan do'a bersama yang dipimpin oleh Guru Kesiswaan Ibu Anita Devie Puspitasari.

Kegiatan P5 Berkolaborasi dengan Pengayaan Pembelajaran Informatika

Kegiatan siswa di P5 salahsatunya ada job deskripsi mereka yaitu membuat laporan kegiatan yang pada akhirnya menuntut mereka untuk mahir menguasai IT karena pengerjaan laporannya menggunakan media komputer. mereka harus mahir mengetik dan menggunakan software pengolah kata yaitu Program Microsoft Word. Semua kegiatan tersebut dibawah pengawasan dan bimbingan guru Informatika. Dalam prakteknya mereka belajar secara berkelompok untuk menyelesaikan semua kegiatan termasuk laporannya.

 

Ujian Praktek IPA Kelas 9

Kegiatan hari pertama Ujian Praktik untuk siswa-siswi kelas 9, dimana untuk jadwal di hari ini diantaranya adalah Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) bimbingan Ibu Dra. Endah Retnowati. Untuk waktu pelaksanaan dimulai pada pukul 07.00 Wib bertempat di halaman sekolah sistem metode Praktik lansung membuat Tapai.